Heder-school4

Документы федерального уровня

Обеспечению качественного и доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях федеральных государственных стандартов образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации уделяется большое значение.

Как известно Приказами Минобнауки России от 19 декабря 2014г. утверждены:

  • ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ;
  • ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

3 февраля 2015 года приказы прошли государственную регистрацию в Минюсте России.

Основные цели введения стандартов:

  • введение в образовательное пространство всех детей с ОВЗ вне зависимости от тяжести их проблем;
  • оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучаться в условиях массовой школы;
  • развития жизненного опыта, выделения взаимодополняющих компонентов: «академический» и «жизненной компетенции»

Основополагающие документы и методические рекомендации по ведению ФГОС ОВЗ:

Приказ Министерства образования науки РФ от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями»     2014-12-19-prikaz-1598-fgos-noo-ovz

Приказ министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1599 «об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)    2014-12-19-prikaz-1599-fgos-ovz-ouo

Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.03.2016 № ВК- 452 -01 «О введении ФГОС ОВЗ»        2016-03-11-pismo-vvedenie-fgos-ovz-rekomendacii-2

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015      prikaz_1015

Об утверждении порядка организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным стандартам   ob_utverzhdenii_poryadka

Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации ob_osnovnyh_garantiyah_prav_rebenka_v_rossiyskoy_federacii

Примерные адаптированные ООП обучающихся с ОВЗ:

Примерная адаптированная ООП начального общего образования для слабовидящих обучающихся  paoop_slabovidyashchih

Примерная адаптированная ООП начального общего образования слепых обучающихся

paoop_slepyh_obuchayushchihsya

Примерная адаптированная ООП начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся   paoop_slaboslyshashchih_i_pozdnooglohshih

Примерная адаптированная ООП начального общего образования глухих обучающихся paoop_gluhih_obuchayushchihsya-1

Примерная адаптированная ООП начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи  paoop_obuchayushchihsya_s_tnr

Примерная адаптированная ООП начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата paoop_obuchayushchihsya_s_noda

Примерная адаптированная ООП начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития  paoop_obuchayushchihsya_s_zpr

Примерная адаптированная ООП начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра  paoop_dlya_obuchayushchihsya_s_ras-2

Примерная адаптированная ООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  paoop_obuchayushchihsya_s_umstvennoy_otstalostyu

Методические рекомендации для учителей начальных классов по реализации деятельностного метода обучения в рамках ФГОС НОО 

sistemno-deyatelnostnyy_podhod_v_obuchenii_didakticheskie_principy

Методическая рекомендация для осуществления обучения детей- инвалидов 2016 — 2017 год

Metodicheskie-rekomendatsii-dlya-OOosushhestvlyayushhih-obuchenie-detei-invalidov